西安高新一中政史地教研组长张怀斌:此次疫情,高考政治学科可能会考什么?| “疫”战到底 “拼”赢高考
发布时间:2020-05-18   点击量:6654
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张怀斌,中学高级教师,西安高新一中高三骨干教师、政史地教研组长。

1.陕派教育:高考延期一个月,对现在年级或者学科的复习规划有影响吗?

张怀斌:延期,对政治学科备考影响蛮大的,如何抓好延长的这个月备考,具体来说,一是深入研读考试大纲,研读命题的指导思想、目标和要求。二是明确政治学科的考点要求,进一步梳理教材知识。三是研读考试大纲里的题型示例,研究题型示例,会对命题方向有进一步的把握。

复习当中要突出政治学科核心素养,即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。后期要练习高考真题,提高解题能力。方法上,要把政治必修四个模块和生活实践、生活主题结合,联系实际,提高知识的应用能力。

2.陕派教育:疫情是教材也是考点,您能否结合本学科教学内容预测一下相关考试热点?

张怀斌:1.从政治角度讲,面对疫情,全国一盘棋,集中力量办大事,体现了社会主义制度的优越性,体现了党的坚强领导,政府的性质职能等,体现出四个自信;全国人民宅家抗疫,可以从公民的权利和义务角度作分析;从国际社会来讲,此次疫情是全球的公共卫生危机,在资源、信息、物流、技术等方面加强交流和合作,可以从国际关系的角度分析,更加体现了人类命运共同体的理念。

2.从经济学角度分析,生产生活物资的调配和复工复产,打击假口罩等市场违规违法行为,涉及到财政税收、宏观调控等知识。

3.从文化生活角度讲,团结一致、众志成城、共克时艰、爱国主义为核心中华民族精神和中国精神、培育和践行社会主义核心价值观等,要注意。

4.从哲学角度讲,对疫情源头的争议,要一切从实际出发、尊重客观规律。武汉、湖北和全国体现的是整体和部分的联系观点。对疫情的认识体现的实践和认识的辩证关系。战胜疫情过程,体现的是发展的量变和质变相统一以及前进性和曲折性统一的特点。用矛盾分法析分析认识解决疫情问题。医务工作者等最美逆行者,可从正确的价值观、人生价值的实现作为切入点分析。

总之,政治学科,时政性很强,要适当关注疫情的发展和时政新闻,结合方方面面尽可能多地学会用政治学科的知识去思考和分析。

3.陕派教育:高三年级已经复课,从一些老师们那里了解到,学生前段时间在网上的学习效果层次不齐。高考延迟一月,对没有学透的学生而言,对他们来说是难得补差机会。还有一部分学生,基础知识也都背会了,也有一定的理解力,但是在开放性的题目中,就不太会应用了。这两类学生遇到的困难,请您分别给他们支支招。

张怀斌:对一些偏远地区、农村地区或网上学习条件差的高三学生,还有自律性和学习一般的学生而言,前段时间的网上学习,学习效果肯定打折扣。现在,一轮对基础知识的复习基本都结束了,在二轮复习和后期专题复习考练的时候,碰到知识点没理解透彻的,一方面自己有针对性地解决,一方面赶快请教老师,理解巩固提升。

政治学科,主观题考的是四个必修模块的知识,分别是38题、39题和40题。这些题,材料的时政性确实很强,但是几道题都有一个特点,即要用到所学知识,最终必然落脚到教材的知识点上。不管材料怎么变,万变不离其宗,始终把握住这一点。这也就是为什么强调抓基础、回归教材的重要性。要夯实必备知识:立足学科知识、积累生活常识、增长社会见识。要关注高频考点:反复考查、常考常新、交叉考查的知识。要基于学科思维和方法,侧重不同的知识形态,构建知识网络。要结合情境和案例复习,关注社会生活、时政热点。


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