《高中数学高效课堂的构建》——赵红军
发布时间:2020-01-09   点击量:6445
字号:
来源:

高中数学高效课堂的构建

赵红军

陕西省西安高新一中

摘要:随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,高中数学作为高中教育课程体系中的重要学科,更应当及时地抛弃一些传统落后的教学手法和教学观念。顺应当今教育发展的大趋势,运用更多样化的教学途径和教学手法,构建高中数学高效课堂,提升高中数学课堂的教学效率和教学质量。本文将阐述,构建高中数学高效课堂的构建意义,并提出切实可行的构建策略。

关键词:高中数学;高效课堂;构建策略

在目前的高中数学教学模式和教学理念中,教师对学生数学运算能力和数学理论知识的学习十分重视,忽略了学生在教学中的主体地位,无法摒弃“师尊生卑”的错误观念,不注重学生综合素养的全面发展等等,都是造成高中数学课堂教学效率越来越低的原因。

一、高中数学构建高效课堂的教学意义

在《普通高中数学课程新标准》中明确指出:“高中数学是促进学生思维完善、综合能力提升的关键课程,教师在教学中不应当只重视学生考试成绩的提升,不要‘丢了西瓜拣芝麻’,给学生的未来发展造成不利阻碍。要以学生综合素养能力的提升为主要目标,构建高中数学高效课堂,丰富教学手法和教学途径,才是推动高中数学教育不断向前发展的正确方式”。由此可见,构建高中数学高效课堂的重要性。

而且,构建高中数学高效课堂,教师必然要抛弃传统教育理念中“师尊生卑”等错误观念,运用更先进的教学理念和更新颖的教学手法,在促进高中生数学学习能力和综合素养提升发展的同时,也是推动高中数学教育顺应时代发展潮流,不断向前发展的有效途径。

因此,高中数学课程应当积极展开高效课堂的构建工作,提升学生学习能力,促进课堂教学发展,一举两得。

二、在高中数学课堂中存在的教学问题

首先,高中数学课程由于长期受到传统教育理念和应试教育的大环境影响。在教学中过分注重于学生考试成绩的提升,而忽略了对学生进行学习思维的完善和学习能力提升的重要性,造成了课堂教学效率和教学质量的下降。

其次,在目前的高中数学教学中,教师一直处于课堂的中心位置,而学生在教学中的主体地位则没有得到凸显。学生在课堂学习中拥有的主动权和自我探究学习空间的不足,是导致学生课堂学习积极性和主动性不高的主要原因。

最后,高中生正面临着人生第一个重要选择,无论是继续进行求学,还是进入社会进行生活,高中数学教师都不应当将教学局限于学生应对考试这样的目光短浅。学到的知识不能在实际生活中发挥作用,这是教学实用性低的一种表现。

三、高中数学构建高效课堂的构建策略

1.转变教学理念,尊重学生的教学主体地位

构建高中数学高效课堂的第一步,就是转变高中数学教师的教学理念。充分尊重学生在教学中的主体地位,从学生实际的学习角度出发,制定针对性的教学设计,从而促进学生课堂学习效率的有效提升。

例如:在学习“空间几何体的结构”这一课时,高中数学教师可以为学生准备,或者请学生自己动手,用铁丝等材料,制作一个镂空的几何体模型。这样在课堂教学中,学生就可以通过几何模型,来更直观的认识到几何体中各个棱条之间关系和位置。从而减缓学生的学习难度,有效提升高中数学课堂的教学效率和教学质量。

2.丰富教学手法,激发学生的数学学习兴趣

著名的物理学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣就是最好的老师”,这个道理放到高中数学课堂教学中也同样适用,高中数学教师应当结合实际的教学情况与学生的学习特点,在丰富自身教学手法的基础上,有效激发学生的数学学习兴趣,从而调动学生在课堂中的学习积极性能和主动性,进而达到提升高中数学课堂学生学习效率的目的。

例如:在学习“指数函数”这一课时,高中数学教师可以先请学生准备一张白纸,将白纸对折一次得到两层,对折两次得到层,对折三次得到,对折四次得到层,即16层。在此基础上再进行y=a>0a不为1)的指数函数意义教学。通过实际操作来减轻学生的学习难度,激发学生的学习兴趣,并最终提升学生在课堂中的学习效率和学习质量。

3.拓展教学范围,培养学生的自主学习能力

传统的高中数学教学总是局限在课堂有限的教学时间和空间内,不仅教师的教学发挥受到限制,留给学生进行自主探究学习的时间也是不够的。针对这种情况,高中数学教师可以适当的拓展教学范围,开展教学延伸。通过更多样化的教学途径和更充足的教学空间,来有效培养高中生的自主探究学习能力,促进学生数学学习能力的综合提升。

例如:在学习“函数的基本性质”这一课时,高中数学教师可以为学生布置这样一道课后作业,“请学生结成学习小组,并思考如何才能确定函数fx=-1[0+]上为增函数?”充分利用学生的课余时间,明确自主学习目标,从而有效培养学生的自主探究学习能力。

综上所述,高中数学高效课堂的构建,不仅是顺应新课改教学政策的必然选择,也是促进高中数学教育不断向前发展的关键途径。

参考文献:

[1]高中数学生本课堂的有效构建[J].李中正.中华少年.2018(25)

[2]打造高中数学高效课堂策略之我见[J].刘银华.中华少年.2018(18)

 


钉钉高效办公
中国知网
视频在线
档案工作
图书资源中心
返回顶部