青年教师是学校持续发展的重要力量,是教师队伍中最具发展潜力的群体，他们从教生涯虽短，但或许有一两幅与孩子相处时感人的画面印在脑海；或许有几句真情的话语始终萦绕在耳畔；亦或他们已经发现了一些教育妙招，总结了一些好的经验。

4月29日上午，西安高新一中举行青年教师教育叙事交流会，共同聆听青年教师讲述他们的教育故事，分享他们的教育智慧，一起品味其中浓浓的教育情！

教育叙事就是“讲教育故事”，是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释，叙述自己以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题的过程。高新一中在现有的青年教师校本培训制度框架内,于2018年引入教育叙事，鼓励青年教师通过记述、思考自己的教育故事促进教师专业发展。

“这些孩子逼着我把有机化学、无机化学、中级化学相关著作又看了好几遍，这也是所谓的教学相长吧”，青年教师郑刚以《我的第一届竞赛生》为题，拉开了精彩而又感人的教育叙事序幕，接下来，李斌、杜川、唐浩、田新月、丁娟、王渭江、庄宏斌、侯俊卿、吴若卉等青年老师陆续分享了他们的教育叙事。

1郑刚老师讲述《我的第一届竞赛生》

2李斌老师讲述《倾听，感受成长的美丽》

3杜川老师讲述《关于JAVA的教学叙事》

4唐浩老师讲述《用知识启迪智慧  让智慧指引生活》

5田新月老师讲述《学生到底需要怎样的教育》

6丁娟老师讲述《尊重，从点滴做起》

7王渭江老师讲述《关注尖子生的情商与思想》

8庄宏斌老师讲述《用体育精神浇灌孩子成长》

9侯俊卿老师讲述《春风化雨乐未央，此心安处是吾乡》

10吴若卉老师讲述《五楼西南办的小白板》

做一个善于倾听的师者；求变才能生存；兴趣不仅仅是有意思，更重要的是让学生有一种参与的体验，有一种获得感和成功喜悦；教会孩子做人，保持健康的心态；把学生当人,把学生当未成年人,把学生当做不完美的未成年人；关注情商的培养，不让尖子生在半路夭折；让孩子领悟到刻苦、不懈坚持的体育精神……整场教育叙事交流会，青年教师紧紧围绕自己在班级管理教育、课堂教学、学生发展反思工作，一事一得，一事一议，绘成一幅声情并茂的教育教学流动画卷，展示了教师们将爱与智慧贯穿教育工作始终，真正体现“敬业奉献、爱生如子、崇尚科学、追求卓越”的高新一中精神。讲述过程时而理性，时而感性，时而奔放，时而隽永，赢得了在场所有老师的阵阵掌声。

语文学科主任龚小菊老师精彩点评

“教育叙事的本质就是教育研究，是记录教师教育及哦啊学生涯和成长历程的重要方式，本次参评的近70份教育叙事真实地再现了一批青年教师，在教育教学中成长的经历，也似乎看到了自己当年成长的影子”，语文学科主任龚小菊老师以《做一个幸福的研究者》为题对十位发言老师进行了精彩的点评，认为本次教育叙事有“爱”“智慧”“反思”三个特点。同时，她也指出了此次教育叙事的不足之处，并建议老师们写好教育叙事，需注意“勤于学、敏于事、善于思、得于法”四点。最后，龚老师寄语青年教师用心“等待花开的声音”。

交流会最后，张清彦副校长宣读本次青年教师教育叙事征文活动获奖名单，校领导及教师代表为一、二、三等奖获得者颁奖。

一等奖

吴若卉 郑刚  李斌  杜川  王渭江  丁娟  田新月  唐浩  侯俊卿  庄宏斌

二等奖

王建  杨明春  杨柳  汪仁林  何雪凝  温娜  张淑珍 陈红瑛 刘敏 董景峰

三等奖

贺贞  赵妙  朱凯旋  张浩  艾彩慧  韩悦  姜璐  王喆  王璟  田媛  杨佳

    谈者娓娓而叙，各显仁智，听者神会心融，鉴思启悟。本次青年教师教育叙事交流会不仅是教师的校本研训，更是师德师风的推进会，还是高新一中精神的传承会，希望我们的教育因爱而精彩，学生因爱而卓越！

                                                                               图/孙飞