9月11日，西安高新第一中学 2028 届研究性学习结题汇报暨优秀成果评选活动如期举行。年级初选的11个研究小组带着沉淀已久的探究成果登上汇报舞台，以青年视角观照生活、解码文化、叩问科学，呈现了一场思想与实践交融的学术盛宴。

11个小组选题包罗万象，横跨心理社科、传统文化、科学探索、文学考据、自然观测、数学探究、建筑工程诸多领域，既有对校园现实的体察，也有对历史文明的回望，还有对科学原理的躬身求证。

李奕诺小组《关于高中生学习拖延症的研究》

聚焦高中生普遍存在的学业拖延问题，摒弃 “拖延等于懒惰” 的片面认知，设计多维度问卷开展调研，剖析自我效能感不足、畏难心理、手机过度使用等多重诱因，提出拆分任务、合理归因等实操建议，同时正视样本有限的不足，期待后续拓展访谈，为改善同辈学习状态提供参考。

雷瑾萱小组《传统老字号店铺的传承与创新》

立足国潮发展的时代背景，围绕老字号品牌开展调研，梳理大众认知浅显、消费场景受限等现实困境。结合稻香村、同仁堂、全聚德等典型案例，搭建守正创新的发展模型，从产品、渠道、营销、人才多维度给出建议，在研究中深化文化自信，明晰青年传承传统文化的责任。

刘柯欣小组《休将 “八符” 定尘骨，且把千面绘此生 ——MBTI 研究性学习》

针对校园流行的 MBTI 人格标签现象，溯源理论起源与商业化发展历程，拆解二元测试逻辑。小组辩证分析测试工具的价值与局限，提出人格是流动立体的，不应被四个字母刻板定义，倡导将其作为认识自我的参考，尊重个体差异，拒绝简单的标签化评判。

姜文豪小组《从辣椒的传入看中华文明》

以餐桌上的辣椒为切入点，梳理其从美洲传入中国，由观赏作物转变为国民食材的完整历程。结合川湘黔各地风味的形成，挖掘外来物种本土化背后的故事，解读中华文明兼容并蓄、因地制宜、普惠大众的特质，借一粒辣椒窥见中华文化生生不息的内在密码。

肖舒月小组《关于水火箭飞行性能与相关影响因素的研究》

将物理课堂知识落地实践，以水火箭为研究对象，设置多组对照实验，探究水量、气压、发射角度、尾翼对飞行效果的影响，通过实测得到最优参数。小组直面实验测量误差，在一次次发射与失败中感悟科学求真的内核，切身体会实验探究过程的艰辛与乐趣。

王清朵小组《照相机的发展史及物理原理》

沿着时间脉络梳理照相机的发展演变，从古代小孔成像、暗箱装置，到胶片摄影再到现代数码成像。把光的直线传播、凸透镜成像、光电效应等课本知识与设备原理相结合，解析镜头、光圈、传感器的工作逻辑，展现物理学推动影像技术迭代发展的强大力量。

张轩闻小组《诗心食韵：两宋诗词与饮食文化》

查阅《东京梦华录》《山家清供》等宋代典籍，以饮食为独特视角品读两宋诗词。透过东坡肉、蟹酿橙等美食，解读苏轼、陆游等文人的人生境遇与精神追求，从宴饮风物之中感受两宋的市井烟火，体味诗词佳肴背后文人风骨与王朝兴衰变迁。

徐欣然小组《柿柿如意 —— 柿子树一年四季的生长过程》

以校园内的柿子树为观察载体，开展为期一年的持续性观测，融合生物、化学、地理多学科知识，记录树木春萌、夏长、秋实、冬休眠完整生命循环。解析果实转红、抗冻休眠的内在机理，结合走访调研，整理出一套完整实用的柿子树栽培管护方案。

张家瑜小组《乙酰水杨酸的制备》

对标大学有机化学实验，开展乙酰水杨酸也就是阿司匹林的制备探究。组员提前完成文献查阅与安全学习，规范完成整套实验操作，收获可观产率，留存视频、报告等多元成果。同时复盘实验短板，反思设备、周期管控上的问题，锤炼严谨务实的化学实验素养。

宇文奕泽小组《高阶思维对初等数学的妙解》

针对学生机械刷题、思维固化的学习现状，借助案例分析研究数形结合、建模转化、逆向推理等五类高阶数学思维。结合习题对比不同解题路径的优劣，提炼实用学习策略，客观指出研究实践样本不足的局限，为同学们优化数学思维训练提供新思路。

陈浩然小组《古代建筑抗震的秘密》

对比中外建筑抗震思路，解读中国古建筑榫卯、斗拱、台基 “以柔克刚” 的耗能隔震原理，揭秘 “墙倒屋不塌” 的古老智慧。延伸探究现代建筑阻尼器、隔震层等工程技术，结合共振事故案例，贯通古今，展现物理原理在建筑工程领域的巧妙运用。

在统分间隙中，校艺术社团带来精彩的文艺表演，器乐悠扬，歌声婉转，为严谨的答辩现场增添灵动的艺术气息。

年级组长刘续老师宣读了本次活动获奖名单并进行了颁奖。

校长助理、教务主任李维在讲话中回顾了学校自2003年率先开展研究性学习的历程，指出其是课堂教学的延伸，更是培育综合素养的重要阵地。他肯定同学们跳出课本、模拟科研流程，在调研、实验、思辨与协作中收获了观察力、质疑精神、抗挫耐受力和团队意识。他寄语学子：获奖者是优秀代表，但每位参与者都收获了成长；结题不是终点，希望大家将求实创新、团结协作的品质融入日常学习，永葆好奇心，知行合一。同时，他期盼教师持续深耕实践育人，为学生搭建更多探究平台。

从身边校园到广阔社会，从古籍史料到实验室操作台，同学们以疑问作起点，以实践作羽翼，于调研实验中拓宽眼界，于深度思考中拔节成长。愿“高新侠”永远怀揣好奇之心，躬身实践，笃行不怠，以少年意气探世间真知。