5月28日，西安高新第一中学唐延历史读书会第11期活动如期举行。高新一中教育集团历史教研组全体教师齐聚陕西历史博物馆秦汉馆，围绕“探赜秦汉馆·共读岁序书”的主题，开启了一场穿越时空的历史之旅。

踏入陕西历史博物馆秦汉馆，老师们仿佛走进了一个历史的宝库。这里陈列着大量珍贵的秦汉文物，一件件展品都承载着古老的故事，诉说着那个时代的辉煌。秦汉馆为老师们精心安排了参观活动，讲解员详细介绍该文物的背景及其在当时社会中的作用。

在参观过程中，老师们不仅了解文物的外在形态，更深入探讨了其背后的文化内涵。这种沉浸式的参观体验，让老师们对秦汉历史有了更加直观和深刻的认识。

紧接着老师们齐聚一堂，开启历史读书分享活动。参加分享的老师们带领众人从陶俑的眉宇间解码秦制密码，在简牍的墨迹中触摸汉风脉搏。正如《周易》所言：“探赜索隐，钩深致远”，以书卷为灯，照亮历史的幽微深处。

李志恒老师分享的《寻秦迹》以秦始皇陵兵马俑为切入点，透过许卫红老师严谨而富有洞察力的文字，以及考古细节的“显微式”解析，打破了“暴秦”的单一叙事，呈现了一个高效与严苛并存、创新与传统交织的复杂秦朝。其艺术性不仅体现在内容上对秦代工艺美学的还原，更在于以“考古推理”的叙事策略，让沉默的陶俑成为历史真相的“发声者”。正如书中所言：“秦俑沉默，却比文字更震耳欲聋。”

林澄平老师以独特的视角，跳出传统叙事框架，不仅仅着眼于秦汉时期的政治更迭、军事征战等宏大叙事，更深入挖掘其背后的社会结构、经济形态与文化脉络,从秦汉时期的政治制度、社会结构、经济发展等多个维度展开，深入剖析了秦汉时期的历史特征。林老师通过对《秦汉史讲义》这本书的分享，让老师们对秦汉时期的政治智慧与文化传承有了更深刻的理解。

杨帅老师从地理学的视角出发，详细探讨了秦汉时期的行政区划设置、边界划分以及地理环境对政治、经济和文化的影响。杨老师指出，秦汉时期的行政区划设置和边界划分对维护国家统一和社会稳定起到了重要作用。她还提到，地理环境对秦汉时期的政治、经济和文化发展有着深远的影响，杨老师通过对《秦汉政区与边界地理研究》这本书的分享，让老师们从地理学的角度重新审视了秦汉历史。

杨阳老师分享的《秦汉文化风景》，从秦汉时期的文化艺术、社会风俗、思想观念等方面入手，勾勒出一幅丰富多彩的秦汉文化画卷。他分析了秦汉时期的建筑艺术、雕塑艺术、书法艺术以及民间信仰和风俗习惯，揭示了秦汉文化的多元性与包容性。

活动特邀廖传珠、李庆老师对此次活动作了精彩点评。

廖传珠老师对唐延历史读书会作为高新一中历史组的特色与传承给予高度肯定。廖老师将秦汉文化精神概括为“大一统”“尚武崇文”，并结合社会发展实际状况，激励在座的老师们继续践行教育家精神，将秦汉文化的精神内涵融入到日常教学中。他希望老师们能够通过读书会这一平台，不断提升自己的专业素养，将秦汉文化的精神传递给更多学生。

李庆老师以“特点”为要旨，称赞了此次活动在选址、形式、文本、主题、内容等多个方面所具有的亮点与创新性。李老师认为，读书会通过实地参观与学术分享相结合的方式，让老师们对秦汉历史有了更直观、更深刻的理解。他还提到，此次活动的选题具有很强的时代性和学术价值，不仅有助于老师们拓宽视野，也对历史教学的改革与创新具有重要意义。

徐丹老师对此次活动进行了总结点评。徐老师指出，此次读书会不仅是一次学术交流活动，更是一次心灵的洗礼。她认为，老师们通过实地参观和深入研讨，不仅增进了对秦汉历史的理解，也进一步提升了自身的专业素养。她希望老师们能够将此次活动的收获转化为教学动力，将秦汉文化的精神传递给更多学生，培养他们的历史思维和文化自信。

最后，西安高新第一中学历史教研组长雷官斌老师进行总结，老师们通过实地参观和读书分享相结合的方式，不仅对秦汉历史有了更深入的理解，也找到了将历史知识融入教学的新方法。他希望老师们能将此次活动的收获应用于日常教学，激发学生对历史的兴趣，培养学生的综合素养和能力。同时雷老师宣布了下一届读书会的薪火传承。

“探赜秦汉馆·共读岁序书”读书会的举办，不仅让老师们对秦汉历史有了更深入的了解，也激发了他们对传统文化的热爱。通过读书会这一平台，老师们将继续探索历史的奥秘，传承文化的精髓，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。